一晚给孩子们读了小马过河的故事，我没问要是你的话怎么办；这个故事讲了个什么道理之类的问题......她们也没问问题，讲完后我静静地看看她们，一会儿姐姐说：“我觉得，小马做得对。”小女儿也跟着说：“不懂的就该问妈妈！”这是她们结合生活常识的理解，平时我确实也这样教过她们。道理不该被标准化，因为被讲授道理的人不同，或年龄或生活环境和经历不同，但好的道理能指导我们更好地生活。这样也挺好，我对她们进行了表扬。
以我毕业后进入社会的十来年经历，再看《小马过河》，除了书中给出的答案，还有了更多的角度，启示也不同了。它不仅仅是教孩子，也教初入社会的大学生，还有为人父母者。
故事中，牛说错了吗？松鼠说错了吗？为什么小马不能完全相信呢？
牛为什么不对松鼠说？松鼠为什么不对牛说？它们为什么都那样对小马说呢？他们仅仅是出于自身对小马的关爱嘛！错了吗？关爱是出于一片好心，至少我没强迫你接受。当别人寻求我们的意见，我们要给出善意的建议，但仅仅是建议，千万不要认为我说的就好，就对，你得照着去做。
小马妈妈让小马去试试，妈妈了解那条河，更重要的是她了解小马，她也是从小马长成大马的。她的建议更符合小马的实际。这是一次多么成功的亲子教育！这对小马而言也意味着一次成长。
那条河多像社会，牛、松鼠、小马妈妈就是社会中的其他成员了，他们对社会有自己的体验、感受、认识和态度。小马就是准备进入社会的年轻人，这条河像社会一样可能蕴藏机遇与危险，也一定会遇到老牛、松鼠那样的人。怎么办？
第一、松鼠就像一些失败者，怨诉社会的不同，片面夸大社会的黑暗片，令初入社会的年轻人惴惴不安，事先觉得社会上的人多是尔虞我诈，无利不起早，内心产生厌恶甚至恐惧。他们说的也没有错，但会让早早失去斗志，失去人生的方向。
第二、牛很自信因为他的能力确实强。就像现实中有钱有权的人，他们取得了社会性的成功，更加验证了他们思想认知正确性并对此深信不疑，尤其是当自己又取得了一些成功时，就更加验证了他们的正确。他们确实有骄傲的资本，还觉得已经掌握了世界的真理。他们热衷向年轻人传播“成功学”、“付出才有回报”......让年轻人对社会产生盲目的自信，也不知道如何面对失败，年轻有激情、能奋斗，但抗击打能力很差，一旦遭遇失败则是灭顶般的伤害。
第三、在妈妈的教育下，小马经过与河水接触，才真正体验了河水是深还是浅，这是小马独特的体验，也是一辈子重要的经历。妈妈的这次教育无疑是成功的，那是不是代表着不管小马遇到什么都要鼓励去尝试呢？我认为还是要具体问题具体分析，毕竟最了解孩子能力的还是父母，超过能力很多的事情这具有人身危险的事情还是慎重鼓励吧。
深入思考一下，如果小马遇到的是老牛加小马妈妈式的家长，霸道强权具有控制欲，我告诉你怎么做就去做，别问为什么，总之我不会害你。你看我这么成功，我认为你行你就行，听我的，让你怎么做就这么做，没错。不考虑孩子的能力、兴趣、情绪，作为一个成年人，不能主宰自己生活的感觉是很糟糕的。他们不是听从命令的机器人，没有情感沟通的亲子关系终将渐行渐远。
父母对子女过度的干预也不能不说是一种深层次的自私。晒娃，就是在比，我娃优秀就代表我优秀。你听我的没走弯路说明我当时是对，你走弯路不听我的话还是证明我当时是对的。对孩子的干预也是父母们的精神世界的一种满足。
最后说说小马们吧。你是否像小马那样去做了呢？听父母的，听老师的，听所有人的，但唯独忘掉了自己还站在河边，隔离在社会之外呢？你对社会一无所知，不知水，只是看到了水，脑海中只是知道“牛”和“松鼠”的话，并把它们当作是河水本身了。
你会不会顺从了固执的老牛、受伤的松鼠，听从了他们的意见？还因为缺乏自信，决定让自己变为老牛或松鼠？一起感悟人生你要明白社会上的各色人等，由于所受教育的不同、经历的不同、生活环境不同，形成了他们的独特看法与应对方式，并形成了他们独特的人格，这是非常自然的，也正是这样社会才丰富多彩。
社会就是那个样子的，它就在那存在着，人们分别触碰到了不同角落的东西，形成了各自的三观和人格，就如同盲人摸象，都说自己摸到的是大象，这本来也是很正常的现象。
承认客观存在，树立主观意识。我是谁？我要做什么样的人？你是马，就过马的生活驰骋草原，不去学虎狮威震山林，也不去学猫狗依偎主人。过好自己的“马生”。文字原创，转载注明出处 www.yiqig.com