有一天学生问我：《丑小鸭》是个什么故事？我愣了一下，早教成风的当代社会还有孩子不知道丑小鸭！于是反问：你没有听过丑小鸭的故事？他真诚地摇了摇头，于是我给他讲了一下这个故事。鸭妈妈孵了一窝小鸭子，有一只特别不一样，他没有金黄色的绒毛，个头也比别的鸭子大些，因为它的长相奇特，别的鸭子都欺负它，管它叫丑小鸭。它总是摇摇摆摆地跟在队伍的最后，它努力想融入大家，可无人接受它。
秋天，一群天鹅飞过天空，它羡慕地想我要是像它们那么美丽就好了，大家就不会讨厌我，愿意和我玩了。现实终究是现实，不会因为谁特别想要就会有所改变。最终它被迫选择离开，孤独地在野湖里挨着日子。食物缺少的冬天，猎狗发现了它，因为它过于丑陋，猎狗也不愿意吃它。
终于春天来了，丑小鸭的日子变得好过些。一天，一群天鹅落在湖面上嬉戏，它羡慕地看着，看着看着它低下了头，它知道自己不配拥有那样的伙伴，就在低头的瞬间，它看到了湖面上的自己有些不一样，准确地说是很像那些天鹅。它仔细地看了看，自己不再是丑小鸭的样子了，优雅的长脖子，鲜艳的头冠，原来自己变成了天鹅的样子，心底许下的愿望成真了。它鼓足勇气游向了天鹅群，表达了想和它们一起玩耍的请求，天鹅们看到一只天鹅游过来，接受了它，丑小鸭和天鹅们愉快地生活在一起了。
他听完故事，长长的“哦”了一声。他问：“为什么管它叫丑小鸭？”
“因为鸭子们觉得它和自己不一样，就觉得它丑，所以管它叫丑小鸭。”
他说：“老师，丑小鸭其实是只鹅，对吧？”
“对，它本是天鹅，或许因为什么原因误落在鸭窝了。”
回家的路上，他的那句“丑小鸭其实是只鹅”一直回响在我的脑海中。学习上他是名差生，沉默寡言，先前带他的老师对我说：她放弃他了，怎么都教不会他，作业就让他抄一抄答案吧，好歹也能加深印象。而今天他的回答刷新了我的认知，他一下子就抓住了故事的核心，他哪里笨了？这肯定了我心中一直的想法，每个孩子都是聪明的，都是会思考的。也许是他没有找到学习的兴趣，学习没给他们带来成就感、愉悦感。
他也有点像那只丑小鸭，学不进去，也不是那么合群，有些敏感。但有多少名人的学生时候成绩并不好，但这不妨碍他们发现自己“天鹅”的身份。他需要一些引导，来自大人世界的肯定。
而我从不认为有差生。学习好的优等生千篇一律，而所谓差生都差得各有千秋。有的人思维敏捷但懒惰；有的人性格开朗；有的人做事积极但马虎粗心；有的富有爱心同情心；有的善于与人交往......他们之所以变差生和家庭、学校教育都是分不开的。我告诫自己要尊重每个学生，在人格上对他们一律平等。
越是在遭受打击的时候越要盲目的自信乐观，因为春天不远了；丑小鸭发现了自己天鹅身份，再不愿回到鸭子中间去了，原创家庭的伤害会抵消亲情；没有真正的孤独，只要你愿意寻找，总能找到同类；人们把自己欣赏不了的美叫丑......这个故事想讲的很多，而每个人感悟到的也不一样。
当我回家问女儿“丑小鸭是鸭子还是天鹅？”她说是鸭子。我又问那它后来怎么成为天鹅了呢？她答：“变得呗。”“怎么变的？”“......”我又问：“为什么别的鸭子怎么叫它丑小鸭呢呢？”“因为它长得丑。”“它哪丑了？”“它和别的鸭子不一样？”“和别人不一样就是丑？”“......”女儿因为学习还不错，老师也喜欢他，班里人缘也不错，没有遇到过啥挫折，她不知道为什么有人学不会那么简单的知识？也没遭受过老师的冷嘲热讽，同学的孤立和排挤。她还见识过世界的寒冷。
在辅导班里我见识了很多差生，他们之间的小团体，以大欺小。别把孩子的单纯等同人性善良，这里没有扶弱，当一个孩子被多数人欺负的时候，剩下的孩子也会欺负他。我所见一定会制止， 告诫他们不许使用暴力，侮辱人。
回到这个童话中吧。我们大人也会遇到这种问题，被排挤、融入不进想要融入的团体，被社会主流价值观裹挟。当我们意识自身处在那种情况下时，要怎么办？
有一句古话：非我族类，其心必异。你和他们没有太多共同点，人家排斥你是很正常的，你想融入进去，需有削足适履的决心，把自己变成他们那样。电影里黑帮入会的投名状，杀个人叫你进。弱点被人把握住，背叛他们就把你变成杀人犯。
主流价值让你二十八结婚、三十生孩；说你娘；说你直男；说你女汉子；说你齐天大剩......被围攻排挤，被打压已经很惨，为何还让自己孤单，去找你的同类吧，报团取暖。你会发现，自己还是正常的，你的不同才让你成为自己。一起感悟人生www.yiqig.com这并不代表你错了，除非你认为自己错了。
人们对自己欣赏不了的美，一律定义丑。不合主流便是异类，可知现在的价值观在多年前也是不被接受的呢。
是鸭，还是天鹅，或已天定，但日子怎么过自己能说了算。文字原创，转载注明出处